246 koht 0

847 Briti haridustegelane: õpetajat ei saa arvutiga asendada

Pealinn
Pealinn · 22.11.2020 16:21

Briti haridustegelane: õpetajat ei saa arvutiga asendada

"Kui me räägime tehisintellektist ja haridusest, siis  arvatakse, et klassiruumides hakkavad olema robotid. Tehisintellekt muudab õpetaja ametit, aga mitte robotid ei tule klassi, vaid osa õpetaja tööst on võimalik automatiseerida," rääkis Suurbritannia õpetaja ja rahvusvahelise haridusorganisatsiooni Teach for All kogukonna mõju juht Alex Beard.Beard usub, et tehnoloogiaajastu võimaldab küll õpetaja elu lihtsustada, ent ei muuda õpetaja ametit sugugi vähem oluliseks, pigem vastupidi. Peatselt pärast õpetajana tööle asumist hakkas Beard erinevate riikide kogemuste põhjal uurima, kuidas oma õpetajatöös efektiivsem olla ning kuidas leida uusi viise õppetöö arendamiseks, sest talle avanenud vaatepilt sundis tegudele. "Minu esimene päev inglise keele õpetajana oli 12 aasta eest ühes Lõuna-Londoni vaesema linnaosa koolis. Õpilased ei teadnud mitte midagi Shakespeare'ist , aga mina teadsin veel vähem õpetamisest," rääkis Beard, kelle sõnul algas tegelik õpetajaõpe alles klassi ette astudes. "Lastest 2/3 ei rääkinud emakeelena inglise keelt, nad kõik olid lugemises ja kirjaoskuses ametlikust tasemest maas. Nad olid tegelikult nutikad ja targad, aga akadeemilist edu ei saavutanud, sest süsteem pressib neid keskenduma ainult nende oskuste arendamisele, mis aitavad eksamil edukad olla, aga mitte neile, mis aitaksid elus laiemalt hakkama saada," nentis Beard. "Kui laste käest küsida, kelleks nad tahavad saada, siis neist töökohtadest 40% on asendatud robotitega enne, kui praegused lapsed 30-aastaseks saavad," ütles Beard, kes mõistis enda sõnul töö käigus, et hariduse uuele tasemele viimiseks tuleb esmalt anda õpetajatele uued tööriistad. Tehnoloogia abil saab inimmõistust arendada Oma raamatu "Natural born learners" jaoks uurmustööd tehes jõudis Beard seisukohale - tehisintellekti ajastul sõltub tulevik mitte ainult tehnoloogia, vaid ka inimpotentsiaali arendamisest ning Lõuna-Korea on siinkohal autori hinnangul heaks näiteks. "Veel 60 aastat tagasi olid 4/5 korealastest kirjaoskamatud. Seal on nüüd maailma suurim ülikooli lõpetanute osakaal, sest riigi seisukoht on, et pole suuremat ressurssi peale meie mõistuse," märkis Beard, kelle sõnul on inimaju suuteline enamaks, kui me arvame ja kui kasutada tehnoloogiat õigesti, võime me oma intellekti tehnoloogia abil oluliselt arendada. Konkreetse näitena võib Beardi sõnul välja tuua Silicon Valleys, San Joses asuva Rocketship-nimelise kooli, mis on keskendunud tulevikutehnoloogiate ja uudsete lahenduste kasutamisele õppetöös. Seal võeti kasutusele "robotõpetaja" ehk tarkvara, mis hakkas läbi ülesannete lahendamise käigu analüüsima kõigi laste tugevaid ja nõrku külgi, et mõlemaid vajalikul määral arendada. Iga päev veetsid lapsed selles tunnis 60-90 minutit ning kõigil osalenud lastel läks õppetöös paremini kui sarnase taustaga eakaaslastel, kes robotõppes ei osalenud. "Inimesed ja masinad koostöös on tugevamad kui masinad või inimesed eraldiseisvatena. Küsimus ei ole selles, mida masinad saaks meie heaks teha, vaid mida meie saaksime masinate abil teha. Meil on ainulaadne oskus ja võimalus masinaid õpetada," nentis Alex Beard. Tuleviku kõige väärtuslikum inimene on õpetaja "Kui me räägime tehisintellektist ja haridusest, siis arvatakse, et klassiruumides hakkavad olema robotid. Tehisintellekt muudab õpetaja ametit, aga mitte robotid ei tule klassi, vaid osa õpetaja tööst on võimalik automatiseerida," ütles Beard. Näiteks võiks tulevikus tänu arvutisüsteemidele vähem aega kuluda praegu aega nõudvatele tegevustele nagu õpilaste puudumiste märkimine, erinevate kontrolltööde ja kodutööde hindamine, õppekavade koostamine ja tundide planeerimine. Tuleviku uuendused on vajalikud aga selleks, et säästa õpetaja väärtuslikku aega õpetamise jaoks. "Arvutiga saab asendada vaid väga väikese osa õpetamisest - peamine on siiski oskus õpetada lapsi mingit õppeainet armastama, oskus motiveerida ja erinevaid gruppe omavahel siduda. Need aspektid on alati seotud inimeselt inimesele suhtlemisega ning see ei kao kuhugi." Beardi sõnul tuleks tulevikumaailmas edukas olemiseks arendada oskuseid ja mõtlemisviisi, mis on vajalikud iseseisvaks õppimiseks. "Oluline pole kiirendada tehnoloogia arengut, vaid meie endi arengut. Tehnoloogia ajastul pole tähtsam mitte arvutiteadus, vaid õppimisteadus ja kõige olulisem leiutis pole mitte nutitelefon, vaid kool. Tuleviku kõige väärtuslikum inimene on õpetaja." Reedel toimus Noored Kooli eestvedamisel iga-aastane konverents Haridustorm, kus räägiti haridusmaailma uuendustest ja tulevikuvisioonidest.

Detailse uudise statistika vaatamiseks logi palun sisse »

Loe allikast

  • Tähtsamad uudised sinu postkastis!

    Saadame välja 10 olulisemat Eesti uudist keskpäeva paiku igapäevases uudiskirjas. Vajuta nuppu ja me saadame sulle vaid kõige tähtsamad uudised ja koroonaviiruse infot ja ei saada spämmi.

    või registreeru

  • COVID-19 Eestis Vaata »

    Täna
    415
    Kokku
    10,955
    Suhtarv
    305.95
    Uudised samast allikast
    Pealinn Pealinn
    Viimase nädala populaarseimad uudised samast allikast
    Pealinn Pealinn

    Populaarsemad allikad

    • Sa näed 1,115 uudist (kokku 1,115).
    • Allikaid 81 (kokku 81).
    Postimees 17% 0
    Uued uudised 12% 3
    Õhtuleht 12% 1
    Delfi - Eesti 12% 8
    ERR 11% 1
    Vaata allikaid »

    26.11.2020 22:22
    Viimane uuendus: 22:22.
    Uudiste reiting uuendatud: 22:17.

    Mis on Uudis.net?

    Uudis.net näitab populaarsemate uudiste edetabelit erinevatest Eesti uudisteportaalidest.
    Meie tööpõhimõttetest loe lähemalt KKK rubriigist.

    Keele valik

    Српски / srpski Eesti keel (Eesti uudised) Русский язык (новости Эстонии)

    Uudis.net © 2020